Детская взаимопольза

30.12.13 //

Как многим известно, каждый педагог должен отыскать индивидуальный подход к тому, или иному своему воспитаннику.
Хорошее понимание причин и безразличия некоторых детей к своим родственникам помогает воспитателю отыскать адекватные методы воздействия на них целью стимулирования положительных форм взаимоотношений.
Случается и так, что некоторые дети умеют достаточно быстро и хорошо одеваться, но являются просто беспомощными, когда требуется помощь другим. Не следует настаивать на том, что бы они делали это. Лучше применять другие, не менее значительные в плане воспитания приемы, которые будут косвенно стимулировать этих детей к проявлению заботы, по отношению к своим товарищам.
Таким образом, можно таким деткам поручить, первыми отправиться в раздевалку и поставить скамейки или стулья так, чтобы места для переодеваний хватило всем детям. Или предложить принести на площадку лопатки, грабли, санки деревянные, разнообразные игрушки (исходя из сезона).
Крепко может сплотить детей, убедить в необходимости коллективных усилий, дает заметный результат их совместный труд на огороде или в цветнике. В процессе ухода за теми или иными растениями детей следует постепенно подводить к пониманию зависимости растений, их состояния от ухода. Поручая малышам, уход за растениями, следует им напоминать, что если кто-то из них станет некачественно выполнять свою работу, то растения могут погибнуть, и в данном случае весь труд группы будет напрасным.
Поняв такую взаимосвязь своего руда, с трудом других детей, малыши начинают не только подходить к делу ответственно, но и по своей инициативе помогать друзьям, придирчиво оценивая качество выполненной работы. Так постепенно начинает формироваться понимание общественной пользы, взаимопомощи и взаимозависимости.




Комментарии: 0

Никто пока не оставлял комментариев.

Оставить комментарий